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林业教育在“一带一路”应有作为
在一带一路建设中，中国林业教育不但不能缺位，而且还应发挥积重庶作用。近日，参加一带一路背景下的林业教育创新研讨会的专家们对此达成了高度共识。
设论坛共研讨
据悉，专家们围绕一带一路沿线国家的林业教育现状分析和趋势、中国林业教育在推动一带一路建设中的使命责任、林业高校参与一带一路教育合作实践典型案例、一带一路背景下林业教育创新的路径、机制、突破口等进行了深入的研讨。
为了深入研究一带一路对林业教育的新要求、及时为林业教育创新提供思路与建议，中国林业教育学会、北京林业大学绿色传播中心专门设立了一带一路双月论坛，这次研讨为论坛的开局之作。
建联盟育人才
中国林业经济学会副理事长陈建成教授建议，尽快设立一带一路林业教育发展基金，建设一带一路林业教育联盟，探索林业教育国际交流新机制，拓展林业教育国际合作云空间。中国林业教育要实施走出去、招进来两大战略，积极为相关国家开展绿色培训，扩大招收外国留学生，提供绿色示范技术，培养绿色引领性人才。
北京林业大学外语学院院长史宝辉教授指出，林业高校外语教学已从单纯的语言基础教学，进入到跨文化交际语境下的贯通中西文化教学。该院在全国高校中率先把中国文化内容引入本科生英语课堂，编写了《中国古代社会与文化》、《中国当代社会与文化》两部英文教材，以适应国际交流与合作的新需要。林业高校的外语学院、学科专业，要坚持贯通中西、双向传播，既要向世界说明中国林业，也要向中国介绍好国外林业前沿。该院将适应一带一路的需要，加快建立本硕博一条龙的外语教学体系。本科教学逐步将基础英语转向绿色学术英语。研究生阶段主要解决专业英语论文写作和国际学术交流中的表达问题。
创新思路出成果
知名水土保持与荒漠化防治专家张志强教授强调，我国林业教育不能缺席一带一路倡议的实施，也不能慢半拍。中国的水土保持与荒漠化防治具有世界水准，土地退化治理技术创新、产业开发等有影响，在欧亚、中东、北非区域开展国际合作大有可为。高校要主动与生态治理企业联合，对接一带一路基础设施建设的生态保护，加大面向国际的林业科普推广力度。
北京林业大学人文学院院长林震教授认为，一带一路应该纳入林业院校的课程教学体系之中，要鼓励教师们面向一带一路开展实证研究和案例研究，组织集体攻关。要采取多种形式，积极向国际上介绍中国生态文明建设的最新成果。
合作办学待突破
中国林业教育学会常务副秘书长田阳博士说，我国林业高等教育对一带一路战略的支撑力度亟待加强。突出表现在，对接国家需求不足、国际化人才培养滞后、合作办学项目不多、涉林学科专业留学生规模偏小、高水平科研合作平台构建不足、智库作用发挥不够等方面。
在合作办学方面，林业院校只有一个机构、18个本科项目，只涉及5个国家的7所高校、15个专业，硕士及以上中外合作办学机构与项目尚为空白，与国际一流大学、一流涉林学科专业的深入合作有待突破。现有的合作形式以中外林业院校自发为主，缺乏宏观指导和顶层设计，需要在形成合力、丰富模式上探索创新。
不拘一格作传播
北京林业大学绿色传播中心主任李铁铮教授强调，一带一路倡议内容十分丰富，不能仅限于经济层面，而要同时注重文化传播与人文交流。林业院校要抓住这一契机，加大林业国际传播力度，面向世界讲好中国林业故事、传播中国林业文化。
要积极组织、举办多种类型的国际学术交流、文化交流活动，大力开展一带一路与中国林业发展的高级研修、系列主题报告、名家讲座等活动，深入解析一带一路背景下的林业发展战略调整、林业国际合作路径、生态安全格局构建等。
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